Figura y fondo
Si todo está en el mismo plano, el verso no tiene relieve. La figura es lo que queda adelante. El fondo es lo que la sostiene y no se explica.
La taza es la figura. El círculo oscuro es el fondo.
PracticarloRecursos
Para mirar, antes de la clase.
Primero, las tarjetas. Son recursos visuales para organizar los conceptos. Más abajo hay tres maneras de mirar un poema. Si una te sirve, el workshop la practica en un texto tuyo.
Tarjetas
Recursos visuales para organizar los conceptos.
Tres maneras de mirar un poema.
Figura y fondo, el corte de verso, la analogía. No son una clase. Cada una se practica en un workshop.
Corte de verso
La línea puede cortarse antes de que la frase termine. Ese borde es una decisión. Quien lee se detiene ahí, aunque la oración siga.
La línea se corta y sigue abajo. Ese corte es la decisión.
PracticarloAnalogía
Dos cosas distintas, unidas por un punto. Si se puede sacar el lazo y el poema no pierde nada, era decoración.
Dos piedras. El hilo es el gozne. Sin el hilo, no hay analogía.
PracticarloUn procedimiento
Tres videos. Cada uno, una sola cosa.
Sirven para ver cómo se trabaja un texto, antes de elegir un workshop. El primero dura cuarenta segundos.
Derivación
Una palabra se abre y aparece otra. Una sola transformación.
Cuántos poemas oculta un poema
De un poema de Paul Auster salen otros. La herramienta se puede usar en un texto propio.
Cómo escribir un poema
Ocho minutos. De una frase de cocina a un poema, paso por paso.
NotebookLM
Una clase, hecha material.
Es un cuaderno de NotebookLM, hecho con Gemini. Una clase real se transpone a material didáctico: el texto, el video, las imágenes, y los conceptos que se trabajaron.
Abrilo y recorrelo. Ahí se ve lo que se trabaja en el laboratorio, y se le puede preguntar al cuaderno sobre lo que se dijo.
Una hoja del trabajo
Hipótesis de borrador
A la izquierda, un poema de Czesław Miłosz. A la derecha, la hipótesis: cuál habría sido el punto de partida. El mismo suceso, despojado de los recursos. Abajo, los operadores del cambio. Introducir, eliminar, sustituir, mover. En una mentoría el texto se mira así. No es un comentario sobre el poema. Es el mapa de lo que se transformó.
Esta es una hoja. Las otras se quedan con quien ya está en la mentoría.
Revisión de un poema
Un poema, una vez. No es una clase. Mandás el texto. Las marcas salen del laboratorio, no de un corrector genérico.
En texto · USD 10
Tu poema y una versión propuesta, con las marcas.
En video · USD 15
La misma lectura, dicha en un video sobre ese poema.
Si querés las dos, pedís las dos.
El workshop y la mentoría están explicados en Dos maneras de trabajar.